就业视阈下中职计算机教学的意义

当前,中国教学改革工作正热火朝天地进行着。由于以就业为导向的教学已然成了当前中职计算机教学的一大核心趋势,因此如何将理论教学和实践教学完美地融合在一起,切实促进中职生计算机实践运用能力的提升便成了当前中职计算机教学亟待解决的问题之一。正因为如此,所以身为中职计算机老师,我们理应以就业为导向展开计算机知识的教授。

1、实施就业视阈下中职计算机教学的意义

就中职院校而言,为社会输送更多的实用型人才属于其教学的终极目标,因此老师们在实施知识教授时会特别重视对中职生实践能力的培养。而就业视阈下的中职计算机教学的开展可以让学生对当前社会对人才的需求有一个更全面的认识,进而为其更顺利的进入社会供给便利。与此同时,老师通过将就业问题引入自身教学之中可以为课堂带来较强的实践性特征,同时可以有效地提高中职生的计算机运用能力,有效地缓解中职生就业难问题。

2、当前中职计算机教学存在的不足探析

(一)教学内容未跟上时代发展的步伐。伴随信息技术的飞速前进及计算机技术在各行业的广泛运用,各中职院校纷纷将计算机课程纳入自身教学规划中。相对于高中教育而言,中职计算机教学所具有的就业导向性要更强一些,其终极目标即提高中职生的计算机实践能力及就业能力。然而,当下的中职计算机教学却普遍存在内容与就业要求不相符,未跟随时代发展而及时更新的问题。

(二)对于学生计算机实践操作能力的提升关注度不够。随着新课改在全国范围内的进一步落实,社会对学生实践能力的要求日渐提升。虽然绝大多数中职计算机老师在实施计算机知识教授时已经可以完全摆脱“填鸭式”教学,然而其在组织教学活动中给予学生计算机操作能力的关注却特别少,同时老师也显少开展实践活动,此种教学方式对于学生实践操作能力的提升是特别不利的。

3、就业视阈下提高中职计算机教学效率的方法探究

(一)以就业为导向确定培养目标,优化教学规划。伴随经济的飞速前进,中职计算机教学理应与时代同步发展,其教学模式亦应随之改变。由于中职计算机教学应当具有特别强的就业导向性,因此我们理应给予中职生的就业充分的关注,拟定以就业为导向的培养目标,注重中职生实践能力的提升,力求培养出更多符合社会需求的综合型人才。鉴于平面设计人才、网页制作人才属于当下比较紧缺的人才,所以我们可以将

Photoshop、dreamweaver等课程纳入自身教学规划中,并以市场需求为依据,删除那些与市场需求不符,且理论性特别强的课程,比方说电工电子等。

(二)选用多样化新式教学法,激起中职生的学习热情。在全新的社会大背景下,我们在实施中职计算机知识教授时理应给予中职生的学习主体地位充分的关注,重视其学习思维的开拓,发掘其学习潜能,于就业导向下展开计算机知识的教授,革新教学方式,选用情境教学及小组合作教学等新式教学法,激发中职生的学习热情。比方说在教授与计算机的组装及维护相关的知识时,老师可通过创建硬件购买情境,邀请一位学生扮演店主,自己扮演客户,并对店主进行提问,要求店主展开回答的方式,使学生快速地融入学习情境中,激发他们的学习热情,强化其实践操作技能。

(三)创建校企合作机制,为学生更顺利地进入社会供给便利。去企业实习、深造能够让中职生对社会对于计算机人才的需求有一个全面的认识,同时还可以为他们更快的适应企业的发展、更顺利地进入社会供给便利。所以我们理应创建校企合作机制,积极地寻找优质企业,与他们签订就业合同,力求为中职毕业生提供更多的实习、就业机会。此外,当校企合作机制成功创建后,老师还可以通过定期组织学生前往企业参观的方式,让他们对企业的工作环境、市场的需求有所感悟,以明晰其学习目标,进而有效地促进其学习主动性的提升。

(四)以新式教学理念武装老师的头脑,促进其教学水平的提升。伴随国民经济的持续前进,社会对人才的要求也在逐年变化。鉴于此,为了使自己培养出来的学生更好地符合市场的发展需求,各中职计算机老师理应严于律己,主动展开学习及深造,以新式教学理念武装自己的头脑,促进自身教学水平的提升。与此同时,中职院校还需通过选派优秀老师去高一级学府深造、组织老师去企业参观考察等方式,让老师们对最新的市场需求有一个全面的了解,并为其教学活动的顺利展开及教学质量的有序提升奠定牢固的基础。

总之,中职计算机教学属于一门兼具实用性及实践性特别强的学科,其核心目标是切实提高中职生的计算机运用水平,强化其专业技能。相对于高中而言,中职院校更侧重于学生的就业,所以为了给中职生顺利地步入社会供给便利,老师们在实施中职计算机教学时理应以助力学生就业为终极目标,教授学生各种计算机技能,力求为其可持续发展增砖添瓦。

 
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